有 风 的 风 景

——献给我的父亲

父亲走了，走得很远。

那是一个——

只有用心才能到达的地方。

我站在黑色的夜里，一个人凝望。

母亲对我说：父亲很爱我们。

我懂。记忆可以停留，

我的手也会凝固。

那是母亲留给我的温度。

有时候，意外就是现实。

但绝望不会泯灭希望。

那些镌刻在心底的话，

会值得用一辈子珍藏。

(Give my thanks to those who encouraged me a lot...)

从习惯到不习惯，

——不习惯不习惯。

这是坚持与固守。

从不习惯到习惯，

——习惯不习惯。

这是挣扎与妥协。

烟云之际，

美丽不及距离。

浮华过后，

一切皆为虚名。

Christina Rossetti (1830-1894)

WHEN I am dead, my dearest,

Sing no sad songs for me;

Plant thou no roses at my head,

Nor shady cypress tree:

Be the green grass above me

With showers and dewdrops wet;

And if thou wilt, remember,

And if thou wilt, forget.

I shall not see the shadows,

I shall not feel the rain;

I shall not hear the nightingale

Sing on, as if in pain;

And dreaming through the twilight

That doth not rise nor set,

Haply I may remember,

And haply may forget.

歌

                        [英］克里斯蒂娜·罗赛蒂 

                        我死了的时候，亲爱的，

                        别为我唱悲伤的歌；

                       我坟上不必安插蔷薇，

                       也无须浓荫的柏树；

                       让盖着我的青青的草

                       淋着雨，也沾着露珠；

                      假如你愿意，请记着我，

                       要是你甘心，忘了我。

                       我再不见地面的青荫，

                       觉不到雨露的甜蜜；

                       再听不见夜莺的歌喉，

                       在黑夜里倾吐悲啼，

                      在悠久的昏暮中迷惘，

                      阳光不升起，也不消翳；

                      我也许，也许我记得你，

                       我也许，我也许忘记。

当绝对的非遭遇绝对的是

绝对的世界里绝对没有相对

坚持与放弃，恒久与暂时，Everybody & Nobody

相信的世界里只存在绝对

撕下日历，忘记日期

然后留给潜意识

有人说：世界上总有一种绝对

我说：那种绝对叫天下无双

——致东航去云南的学生们

离开一个熟悉的城市，就像离开一个熟悉的人。

还没有挽起衣袖，或许已经泪流成行。

承受着某种负担，一个人如此渺小。

如果能够舍弃，希望是痛苦与辛酸。

未来，就是未知。

明天，或许明亮。

很长很长的文字，也难以概括一个绝对。

很深很深的故事，也难以消融一句誓言。

当文字不能企及，

我在风里，纯粹如故。

大脑清醒的时候，难免会思考；大脑睡着的时候，难免会想念。

在所有能被词语敲击的范畴之内，落笔是一种结局。

答案永远只有自己才能找到；奋斗也只有自己才能体会。

一个人如果想预见心的距离，请把眼睛闭上。

某年某日某时某刻，我是否也会凝结成一个华丽的符号，

在无人问津的书案里阐释着永恒的定义。

种子冲破地表的那一瞬间，充满了无限的张力。

我希冀——梦醒后也可以拥有这种力量，然后让梦想不断重生。

每个人手里都握着拳拳的东西，这是唯一生存的理由。

抛开了种种世俗的纷扰，蝶蛹般历经每一次与众不同的蜕变。

序曲，是精心构筑随梦想编织出的美丽和弦。

如果华丽不仅仅是乐章，悉听风声飞扬过指尖的那一段音符。

逃离了所有修饰的定语和状语，

每个人都不过一介名词。

或许抽象，或许物质。

在庞大的字典里藏身一隅。

将来时未至，过去时离去。

只是，所有客观范畴里的名词——

要是没了主观色彩上的形容词——

该如何跃然纸上、诗行成句？

写给所有有过悲伤与痛苦的人

“你不是真正的快乐，你的笑只是你穿的保护色。”

——五月天《你不是真正的快乐》

       当文字闪过转动的眼球，世界便会暂时停止呼吸。

快乐是一个短暂的词汇，它是瞬间的一道归属。就像阳光射进眼里，留在心里的一个停顿，或者当倾心的耳朵开始迷恋起乐符的一段征程。

而“永远快乐”本身是一个语义的悖论。既然选择了“永远”，就不可能“快”。这是近代中国人因为悲伤过多而酝酿成伤的结果。

     一个人来到一个世界，总会经历“煎熬”与“享受”的过程。这是“人之为人”的根本道理。人在雨里淋雨，就像药在锅里煎熬；人在风中徜徉，就像风景呵护了你的眼睛。

阿信说“我们笑看着雁群，飞向更无垠的天空。”因为天空为我们唱响了自己给自己写的歌。

那些快乐和悲伤的种子在我们的手里紧紧地攥着。当我们终于放下悲伤，把那些快乐的种子亲手播种的时候，我们相信明天会收获整个金色的秋天。

一个人被城市彻底淹没的感觉，

就像一滴微不足道的雨。

一句话被自己彻底打败的瞬间，

就像一条微不足道的鱼。

——写个曾经是，已经是，或者现在是Gooften的那些学生

不知道是因为一句平时的言辞，或是假日的问候；还是一句暗地的评论，或者有理的苛责，我都会感谢那些让我自己能更明白自己的学生们。

也许，我没有能力全部记住你们的名字，但是你们有自己鲜活的脸，那些在教室里穿梭的影。课堂上激扬的回答，冷静的沉默，或者不屑的表情，都是你们成之为你们的理由。

“对答如流，三缄其口，争锋相对”是学生可以在课堂上对付老师的试金石。“从善如流，三思后行，锋芒毕露”是老师可以在课后勉励学生的座右铭。

没有一个教师可以把全部的知识都交给全部的学生，但至少每个学生能学到对自己有用的那一块。

人生是一个比课堂更大的课堂。当你们迈开了自己的步伐，去面对社会的种种不公时，一定会有拼搏时分的鲜血淋漓，也一定会有幸福时刻的鲜花满径。

细雨落在眼里的感觉，

要比这个世界清静地多，

那种种虚构着的繁华

演绎着碌者逐客的狼藉。

当我被时间游弋以后，

象牙塔成了我躲避的躯壳。

我用诗歌与文字构筑

那些简单的理想与执着。

粉笔倾诉了粉身碎骨的含义，

黑板将黑色幽默用深沉埋葬。

天赋是每个人生存的依据，

但这个世界的不公显而易见。

我们不需要证明自己是天才。

每个人都有自己筑梦的权利，

可以是飞舞的蝴蝶，也可以是花。

如果坚持能化作一盏明灯，

那至少心中的永恒永不明灭。

明天，当我迎着晨光走入课堂，

我会用语言编织我的梦。

还有那些灿烂的文字与记忆。

班主任背后的意义永远超过班主任本身。

从先前的“因为做班主任会耽误很多时间”到如今“愿意去为了这些孩子牵肠”，感觉本身就是一次质的飞跃。从暑期翻阅他们的档案，到培他们去东方绿洲军训，到如今每天必去一次班里的种种历程，都让自己在体力的极限与精神的极限跳跃着双重的舞蹈。

舞蹈是大脑右侧艺术的代名词。所以即使会很承重，但总能感觉步伐的轻盈。这也许是最艺术的定义。走在同济的校园里，学生们说这老师可能是教美术的。至少这一丝很“艺术”的说法，让我觉得美术是可以让人赏心悦目的事情。

在民航校园，我已经是名副其实的“老师”。上课是某种意义上知识的转移，但每一次方法应该是不同的。因材施教是教师永远可取的不变真理，于时俱进是教师知识常新的一件法宝。变是知识变化的本原，不变是道德情操不变的定理。教师的意义在于以不变应万变。

这学期我的课没有少。幸好学生们都能照顾我的面子，要不然嗓子肯定不行。而且有几个班确实还很听话，也许我的PPT让他们领略了一番天地。毕竟，单纯地让语言从左脑输入要比发挥右脑的想象力来得难。

有些时候，突然会想：教书是我的职业，那育人是否是职业的我？做教师的意义，只有教师最清楚。如果学生能有收获，不管是知识还是智慧，那都是一种“无暇的美丽”。一个老师如果能做到尽量，他已经快接近完美。

学生会问：老师，不教我们了，你还会想我们吗？对于这样的问题，我觉得问题本身就是答案。那些已经走出我课堂学生的名字，当我闭上眼睛，或许能够聆听到来自记忆左侧回廊清澈的响声。

有朋友推荐去上一个类似于“剑桥国际”的课程，学生为去美国考大学的中国学生。原本只是一个寒假的课程，可课时费却可以到达300。前提是应聘老师得测试英文单词量。说真得：没有谁可以永远保持1万到2万的单词量。毕竟一个美国大学生才用2万的单词量。为了见识一下， 开始抽空抱字典。

“词”永远属于人类的发明杰作。创作出来的人总是有他的初衷。记住了这个词，是否也是对历史的一种眷顾。要记住一个词，首先得熟悉发音，然后了解词义，最后掌握词的用法。好像记住一个人，首先得知道姓名，然后了解性格，最后熟悉为人。词的存在在于它永远考验着人类的记忆力。

英文有言Familiarity breeds contempt. 那是否反之反效果呢。Mettlesome, Effrontery, Riddlemeree. Peruse. Who knows? God knows. Let God help those who help themselves.

如果词语可以淹没长夜的棱角，

那天空必定用冷静来驱赶逍遥。

明亮是世界刷白了无穷的寂寥，

十字架不再迷恋于上帝的解药。

谁可以逃脱用无声来替代微笑，

这不过是转瞬即逝微笑前一秒。

很多人比高锋还了解高锋，这些人都很聪明。

虽然很多人说我不是很适合做班主任，但我还是陪孩子们一路军训下来了。住在东方绿洲辽阔的星空下，我觉得只要抬头就可以看到梦想。那是很多人年轻时候的梦，可我再也不敢去想。

我不知道为什么会突然有了种被隔离的感觉，仿佛逃遁是天生的猎手。逃离喧哗是寻找安静的借口。而安静给人的感觉就是无形中酝酿某种思考。当一个个问题冉冉升华成一颗颗渺茫的星星的时候，我成了数星星的孩子。

有人建议我放弃教师。这貌似等于放弃一种生存方式。在现实面前，有很多难以解释的事实。既然在荒芜的大地上，到处都有那些自以为是、却根本不值得一屑的人群时，我何必去与人纷争呢？我宁愿躲在象牙塔里雕刻我单纯的时光。至少，我不会让我的知识贬值。而唯一让知识升华的途径就是我不得不要去学习更多的知识。这个世界无形的东西总是能用伟大来定义。

很多时候，教师总是会报着一颗燃烧的心去照亮一个小小的角落。教师节传递的那种简单而质朴的祝福不是短信、礼物、贺卡所能包容的。一旦那些感谢的目光凝聚在你的眼中，你往往找不到任何的理由去回绝，仿佛奉献只是一种心情。

“Passionate & Compassionate”一句源于英国哲学家罗素的简单话语成了我上第一节课的开场白。我尽量使自己回避了一个汉语的世界，而这仿佛就是另一个我。我们不用去追问弗洛伊德到底定义了多少的我，但每一个我却总能找到本源。

设想上课中如果英语能间接起到云里雾里的效果，那至少说明我们还是在飞翔。飞越了课堂，我们依旧向往一片陆地。那里不是哲学家的摇篮，是一块平凡的容得下凡人安静呼吸的芳草地。